ご質問へのお返事です。
最近、
小学生のお子さんがいらっしゃる方
数名から
ドリルの使い方について
ご質問をいただきました。
「家庭学習に使っているドリル、
直接書き込みしていますか？
それとも、ノートに書いていますか？」
ご質問ありがとうございます^ ^
小学生の家庭学習の場合、
わが家では
ほとんど「直接書き込み」の
使い切りにしています。
ads by google
直接書き込んで使うのは
スピード感や充実感を大切にしているためです。
問題を見てノートに書くよりも
ドリルにどんどん書き込み進めていくことで
「１冊やり切った！」という満足度が
大きいのではと考えています。
また、中高生の教材に比べて
小学生用のドリルは
「書き込みで使うことを前提に作られている」
ものが多くあるように感じています。
たとえば、
陰山先生の「ニガテ克服シリーズ」や漢字ドリル、
「たったこれだけプリント」。
ドリルの内容を見ると
１問１問に余白がたっぷりあるので
子どもがドリルに直接書き込んで
進めていくことを前提に作られていると
受け取っています。
ads by google
漢字ドリルも同様です。
新しい漢字を前に
音読して「どう読むのか」を知るところから始まり
書き順や漢字の使われ方（熟語）を学び、
覚えられたかどうかテストまで。
子どもが漢字を習得していく「流れ」を
丁寧につくってくれているドリル。
▽こちらは「五年生の漢字」。全学年分揃っています。
レイアウトや書き込むスペースが
とてもいいバランスで
子どもが書き込んでどんどん進めることを
意識して作られていると思いますので
ノートに書き取ることはせず
ドリルに直接書き込んで使っています。
ads by google
ドリルの中には
始めから最後まで使い切った後
時間を置いて
もう一度取り組んだ方がいいなあと思う
ものもあります。
そういうドリルは
もう１冊、同じものを購入します。
まっさらな状態から
再度「１冊やりきる」ことで
子どもの充実感に繋がると思いますし
コピーして使わないのは
いいドリルを作ってくれた著者の方への
敬意からでもあります。
ads by google
一方、ノートを使うものについて。
わが家の場合は
レイアウト的に余白が少なく
かつ
全ページを復習することはしないけれども
特定のページ（間違った問題）だけ
もう一度解くことになったものは
ノートを使っています。
こういう風にノートを使うものは
使っているドリルの中でもほんの一部。
ドリルに書き込みながら進めたけれど
復習する段になって
ノートを使って解き直しているだけな
イメージです。
▽「小４算数標準問題集」
小学校の中学年くらいまでは
学習の習慣をつけていくことが
とにかく大切だと考えています。
ほとんどのものはドリルに書き込み、
スピード感、充実感を大切にして
子どもが「どんどん進んでる！」と
実感できることを重視しています。
ads by google
同じドリルを２冊買うことも
わが家ではよくあることです。
ちょっともったいないのではと感じる方も
いらっしゃるかもしれませんが
学習塾へ通わず
家庭学習で進めている分、
良質なドリルを
スピード感をもって進められ、
子どもの「できた！」に繋がるのであれば
とても効果のある
お金の使い方だと思っています^ ^。
Instagram: berry.kurashi
▽色んな学習方法がありますね。
▽参考になります。
▽わが家の暮らしが本になりました。
![子供4人共働き・賃貸60m2でシンプル丁寧に暮らす [ ベリー ]](https://thumbnail.image.rakuten.co.jp/@0_mall/book/cabinet/8932/9784799108932.jpg?_ex=128x128 "子供4人共働き・賃貸60m2でシンプル丁寧に暮らす [ ベリー ]")
▽ランキング参加中です。いつも応援クリックありがとうございます^^。
