もうすぐ２冊目が終わります。
小１次男、
２冊目の漢字ドリルが
もうすぐ終わります。
使っているのは、
『徹底反復 一年生の漢字』（小学館）です。
音読をして
漢字の読み方を学び
書く練習をして
熟語の意味を確認しながら
熟語を書く練習。
小学校で習う順番は
まったく考慮せず
１日、２ページずつ
平日も週末も進めてきました。
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１年前、次男は
ひらがなの「し」や「へ」など
一筆で書くような字も
なかなか上手に書けませんでした。
保育園年長のときには
週末だけ練習。
小１になってからは
毎日練習しているうちに
今では「漢字って、簡単だ！」
と言うようになりました。
良質な教材を選んで
学習を続けていくと
子どもの中に
基礎が積み上がっていき
ある日
コップの中の水が
トクトクとあふれ出るかのように
どんどんできるようになることがあって
あれ！そんなに早くできるようになったの？
えー！もうこのページ完成したの？と
子どもの伸びに驚くことがあります。
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私は
子どものドリルや参考書について
しばらく使った後に
制作者の方のメッセージを読むことが
好きなのですが
『徹底反復 一年生の漢字』には
陰山先生のメッセージが
こんな風に載っています。
漢字は何回も書けば覚えられるというものではありません。
目的を持って書くことが大切です。
この教材が特別なのは、単に漢字を覚えるだけでなく、漢字を使った語い（言葉）の習得をねらいとしていることです。
なぜなら、あらゆる学習の基本は文を読みこなすことにあり、その土台は語いの習得にあるからです。（裏表紙より）
私はドリルの購入を検討する際にも
制作者の方のメッセージを読みますが
実際に子どもがドリルを使い始めてから
改めてメッセージを読むことで
そのドリルの「意図」や「想い」を
しみじみと感じることができます。
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次男は２冊目が終わったら
「次は『二年生の漢字』に進みたい！」と
やる気満々です。
もしお子さんが漢字を苦手としていたら
ぜひ、この漢字ドリルを使ってみてください。
２学期が始まるタイミングは心機一転、
学習の仕切り直し、
使うドリルの見直しをするのに
とてもいいタイミングです。
わが家の場合
一年前の今頃は
鉛筆で線を書くことすら
嫌がっていた次男が
一年でここまで伸びたのは
子どもが伸びることを
心の底から信じて
手に取りやすい値段で
世に出してくださっている
陰山先生のおかげによるところが
大いにあると思っています。
陰山先生、
本当にありがとうございます。
▽秋からはこちらに進みます。
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